我就是我，在班级活动中绽放光彩
那是一个阳光明媚的下午，我们班正在操场上举行拔河比赛。我站在队伍的最前面，心里既紧张又兴奋。随着裁判的一声哨响，我们开始用力拉绳子。我能感觉到自己的手心已经出汗，但我告诉自己：“我就是我，我能行！”最终，我们班赢得了比赛，大家都欢呼雀跃。
回到家后，我迫不及待地跟妈妈分享了这个好消息。妈妈笑着说：“你就是你，独一无二的你。”这句话让我想起了上周的家庭聚会，当时我主动为大家表演了一段舞蹈，虽然有些紧张，但大家都为我鼓掌。那一刻，我感受到了自己的独特之处。
通过这两次经历，我更加坚定了自己的信念：我就是我，不需要模仿别人。每个人都有自己的闪光点，只要我们勇敢地展现自己，就能在生活的舞台上绽放光彩。
老师点评：这篇作文通过班级活动和家庭事件，生动地展现了“我就是我”的主题。文章结构清晰，情感真挚，特别是心理描写和情感转折处理得当，很好地体现了六年级学生的成长感悟。
我就是我，在家庭事件中学会独立
上周六，妈妈突然生病了，爸爸又出差在外，家里只剩下我和妹妹。我告诉自己：“我就是我，我必须承担起责任。”我先是给妈妈倒了杯热水，然后开始准备晚餐。虽然平时很少下厨，但我还是尽力做了几道简单的菜。妹妹在一旁帮忙，我们俩配合得还不错。
第二天，我主动去超市买菜，还特意买了妈妈喜欢的水果。回到家后，我开始打扫卫生，把家里收拾得干干净净。妈妈看到这一切，感动地说：“你真的长大了。”这句话让我心里暖暖的，也让我更加自信。
这次家庭事件让我明白，我就是我，我有能力独立面对生活中的挑战。每个人都有自己的责任，只要我们勇敢地承担，就能在成长的道路上走得更远。
老师点评：这篇作文通过家庭事件，深刻地表达了“我就是我”的主题。文章情节紧凑，情感真挚，特别是通过具体的生活细节，展现了六年级学生的独立精神和责任感。
我就是我，在社会实践中展现自我
上个月，我们学校组织了一次社会实践活动，去敬老院看望老人。我主动报名参加了这次活动，心里既期待又有些紧张。到了敬老院后，我先是帮老人们打扫房间，然后陪他们聊天。虽然有些老人说话不太清楚，但我还是耐心地听他们讲述过去的故事。
活动结束后，老师表扬了我，说我表现得很好。这让我想起了去年暑假，我参加了社区的环保志愿者活动。当时我和其他志愿者一起清理了社区的垃圾，虽然很累，但看到干净的环境，我觉得一切都值得。
这两次社会实践让我更加坚信，我就是我，我有能力为社会做出贡献。每个人都有自己的价值，只要我们积极参与社会活动，就能在帮助他人的过程中实现自我。
老师点评：这篇作文通过社会实践活动，生动地诠释了“我就是我”的主题。文章内容丰富，情感真挚，特别是通过具体的社会实践案例，展现了六年级学生的社会责任感和自我价值实现。
