青少年生态保护意识培养在校园环保行动中的成长故事
那是一个春意盎然的早晨，我怎么也想不到，这场校园环保行动会让我收获如此珍贵的友谊。记得那天，班主任宣布要开展"绿色校园"主题活动，我和新转来的小明被分到了同一个小组。
我们的第一个任务是组织班级垃圾分类竞赛。小明负责设计海报，我负责讲解分类知识。在准备过程中，我发现小明不仅画画特别好，对环保知识也了解得很深入。他告诉我，他爸爸是环保工程师，经常带他参观亚运会场馆的环保设计。第二个任务是参加西湖环保义卖活动，我们用回收的塑料瓶制作了漂亮的花瓶，还收集了同学们闲置的书籍进行义卖。看着我们的摊位前挤满了人，我和小明相视一笑，那一刻，我感受到了团队合作的力量。
站在断桥残雪旁，听着脚下踩雪的咯吱声，我突然明白了"杭州囡囡要灵市面"这句话的含义。原来，保护环境不仅是为了我们自己，更是为了这座美丽的城市。从那以后，我不再是那个独来独往的女孩，而是有了可以一起为环保事业奋斗的伙伴。
绿色行动实践在钱塘江禁渔期的难忘经历
夏日的钱塘江畔，我怎么也想不到，一次偶然的观察会让我对生态保护有如此深刻的认识。那天，我和爸爸在江边散步，看到几位老爷爷正在放生小鱼，这让我对禁渔期产生了浓厚的兴趣。
在学校的支持下，我组织了一次"守护钱塘江"的主题活动。第一个案例是邀请渔政工作人员来校讲座，他们用生动的案例讲述了禁渔期对鱼类繁殖的重要性。第二个案例是组织同学们到江边进行水质检测，我们穿着印有"绿色行动"字样的T恤，在烈日下认真记录着各项数据。让我印象深刻的是，一位老渔民看到我们的行动，主动给我们讲解江里的鱼类知识，还教我们辨认不同种类的水生植物。
站在六和塔下，闻着江风带来的咸腥味，那句"杭州囡囡要灵市面"突然有了新的含义。原来，保护生态环境不仅需要专业知识，更需要每个人的参与。这次经历让我明白，当我们为同一个目标努力时，孤独就会离我们远去。
教师点评：本文通过校园环保行动和钱塘江禁渔期两个案例，生动诠释了青少年生态保护意识培养的重要性。特别是对五感描写的运用，将绿色行动融入成长叙事，建议在团队合作细节处增加更多具体事例的刻画。
