我的小老师教我，班级活动显身手
“你真的能教我吗？”我半信半疑地看着同桌小林。那是一个阳光明媚的下午，我们班正在筹备“六一”儿童节的文艺汇演。小林自告奋勇要教我跳舞，虽然她个子不高，但舞姿却格外优美。她耐心地分解每一个动作，甚至用方言笑着说：“慢慢来，别急，咱俩一起练！”在她的指导下，我逐渐掌握了节奏，还在班级活动中获得了掌声。
还记得上周的数学测验，我因为粗心大意错了好几道题。小林看到我垂头丧气的样子，主动拿出她的笔记本，详细地为我讲解错题。她说：“你看，这道题其实很简单，只要换个思路就能解出来。”她的讲解让我豁然开朗，也让我明白了学习需要细心和耐心。
通过这两件事，我深深感受到小林不仅是我的同桌，更是我的“小老师”。她用自己的行动教会了我如何面对困难，如何与他人合作。正如她常说的：“帮助别人，也是提升自己。”这句话让我明白了成长的真谛。
【老师点评】这篇作文通过班级活动和数学测验两个真实案例，生动展现了“我的小老师”的耐心与智慧。文章紧扣主题，情感真挚，语言流畅，体现了六年级优秀作文的水平。
我的小老师助我，家庭作业变轻松
“这道题你会做吗？”我皱着眉头问表弟小明。那是一个周末的下午，我正在为家庭作业发愁。小明虽然比我小两岁，但数学成绩却出奇的好。他拿起笔，一边画图一边解释：“你看，这道题其实可以用比例来解决。”他的讲解让我茅塞顿开，也让我对数学产生了新的兴趣。
上周，我们全家去杭州西湖游玩。小明主动当起了“小导游”，他不仅介绍了西湖的历史，还教我用手机拍出好看的照片。他说：“拍照要选好角度，光线也很重要。”在他的指导下，我拍出了几张满意的照片，还发到了朋友圈，收获了不少点赞。
通过这两件事，我意识到小明不仅是我的表弟，更是我的“小老师”。他用自己的知识和热情，让我学会了如何解决问题，如何发现生活中的美。正如他常说的：“学习无处不在，只要你用心。”
【老师点评】这篇作文通过家庭作业和西湖游玩两个案例，生动展现了“我的小老师”的智慧与热情。文章结构清晰，语言生动，体现了六年级优秀作文的特点。
我的小老师带我，社会实践学本领
“你知道怎么种菜吗？”我好奇地问邻居小华。那是一个春日的早晨，我们参加了社区组织的“绿色种植”活动。小华虽然年纪比我小，但对种植却很有经验。她一边示范一边说：“种子要埋得深一点，浇水要均匀。”在她的指导下，我成功种下了一排小青菜，还学到了不少农业知识。
上周，我们班组织了一次“爱心义卖”活动。小华主动教我如何推销商品，她说：“要抓住顾客的需求，介绍产品的优点。”在她的帮助下，我成功卖出了好几件手工艺品，还为班级筹集了不少善款。
通过这两件事，我深深感受到小华不仅是我的邻居，更是我的“小老师”。她用自己的经验和热情，让我学会了如何实践，如何与人沟通。正如她常说的：“实践出真知，努力才有收获。”
【老师点评】这篇作文通过绿色种植和爱心义卖两个案例，生动展现了“我的小老师”的实践能力与沟通技巧。文章内容充实，情感真挚，体现了六年级优秀作文的水准。
