校园欺凌预防教育在课间操场的温暖瞬间
那是一个阴雨绵绵的早晨，我正站在教室窗边发呆，突然听见操场上传来的争吵声。循声望去，只见三年二班的小明正被几个高年级学生围在角落，他们的对话断断续续地飘进我的耳朵。这是我第一次亲眼目睹校园欺凌的发生，那一刻，我的心揪得紧紧的。
就在我犹豫要不要去报告老师时，一个身影快步走向那群学生。是我们的班主任李老师，她平时就特别注重校园欺凌预防教育。只见她轻轻拍了拍那几个高年级学生的肩膀，用温和但坚定的语气说："同学之间要互相尊重，你们知道这样做会给小明带来多大的伤害吗？"那几个学生立刻低下了头，其中一人还主动向小明道了歉。
这件事让我想起上周的班会课，李老师特意请来了心理辅导老师，给我们讲解校园欺凌的危害和预防措施。心理老师用生动的案例告诉我们，一句伤人的话就像钉子，即使拔出来也会留下痕迹。她还教我们如何识别校园欺凌的早期信号，以及遇到类似情况时该如何正确应对。
站在教学楼前，望着操场上嬉戏的同学们，我忽然明白了那句"校园安全靠大家"的真正含义。正如李老师常说的："预防校园欺凌，需要每个人的参与和努力。"这让我想起西湖边的那句老话："杭州人最讲和气"，或许，这就是我们校园该有的样子。
教师点评：本文通过课间操场的真实案例和班会课的教育场景，生动诠释了校园欺凌预防教育的重要性。特别是对李老师处理欺凌事件的描写，将"校园安全"理念融入成长叙事，建议在心理辅导环节增加更多具体案例的细节刻画。
反校园欺凌行动在午休教室的感人故事
午休铃声刚响，我正准备趴在课桌上小憩，突然听见后排传来压抑的抽泣声。转头一看，平时活泼开朗的小美正趴在桌上，肩膀一耸一耸的。这是我第一次注意到校园欺凌的受害者，那一刻，我的心像被针扎了一样疼。
原来，小美因为身材偏胖，最近经常被几个同学取笑。他们给她起外号，还在她的课本上画丑化她的漫画。这让我想起上周的"反校园欺凌周"活动，校长在国旗下讲话时特别强调："校园应该是温暖的港湾，而不是伤害的场所。"
作为班长，我决定采取行动。我先是找到那几个同学，耐心地和他们沟通，告诉他们这样的行为会给小美带来多大的伤害。同时，我也向班主任反映了情况。班主任立即组织了一次主题班会，邀请心理老师来讲解校园欺凌的危害。在班会上，那几个同学主动向小美道歉，并承诺以后会互相尊重。
看着小美重新绽放的笑容，我忽然明白了那句"校园和谐靠大家"的深意。站在教学楼前，望着操场上嬉戏的同学们，我想起了西湖边的那句老话："杭州人最讲和气"，或许，这就是我们校园该有的样子。
教师点评：本文通过午休教室的感人故事和"反校园欺凌周"活动，生动诠释了校园和谐的重要性。特别是对班长处理欺凌事件的描写，将"互相尊重"理念融入成长叙事，建议在主题班会环节增加更多具体案例的细节刻画。
