青少年生态保护意识培养在西湖边的温暖瞬间
四月樱花烂漫时，我怎么也想不到，一次普通的春游竟让我如此感动。那天，我们四年级二班来到西湖边开展"绿色行动"主题活动，空气中飘着龙井茶的清香，却夹杂着一丝不和谐的气息。
案例1：在苏堤春晓处，我们班举行了一场垃圾分类竞赛。小明同学为了捡起一个被风吹远的塑料瓶，不小心摔了一跤，膝盖都擦破了。但他笑着说："这点小伤算什么，保护西湖才是大事！"案例2：在断桥残雪景点，我们遇到一位老奶奶在捡拾游客丢弃的垃圾。她佝偻着背，步履蹒跚，却坚持要把这片美景守护好。我们全班同学立刻加入她的行列，那一刻，我感受到了"生态守护"的真正意义。
站在雷峰塔下，那句"西湖美景三月天"突然有了新的含义。原来，保护环境不是口号，而是每个杭州人刻在骨子里的责任。正如老杭州人常说的："西湖水清，要靠大家灵市面。"
钱塘江禁渔期见闻让我懂得了生态守护
五月的钱塘江畔，微风拂面，我正和爸爸在江边散步，突然被一阵喧哗声吸引。原来是一群志愿者在劝阻一位想要在禁渔期垂钓的老人，这场面让我既困惑又感动。
案例1：志愿者小李耐心地向老人解释："现在正是鱼类繁殖的季节，禁渔是为了让钱塘江的生态更好。"他拿出手机，展示着去年禁渔期后江里鱼群增多的照片。案例2：在六和塔下的宣传点，我遇到了一群小学生，他们正在用画笔描绘心中的钱塘江。一个小女孩画了一条大鱼和许多小鱼，她说："我希望钱塘江永远都有这么多鱼，这样我们的后代也能看到这么美的景色。"
站在钱塘江大桥上，望着波光粼粼的江面，那句"靠山吃山，靠水吃水"的古训突然有了新的理解。原来，保护生态环境，就是在保护我们自己的未来。正如老渔民常说的："江里有鱼，岸上才有福。"
教师点评：本文通过生动的案例诠释了"青少年生态保护意识培养"的重要性，特别是场景化描写处，将"绿色行动"融入成长叙事，建议在细节刻画处增加更多感官描写，使文章更具感染力。
