青少年生态保护意识培养在西湖边的成长故事
那是一个细雨蒙蒙的清晨，我站在西湖边的柳树下，怎么也想不到这次环保志愿活动会让我对"青少年生态保护意识培养"有了全新的认识。作为杭州外国语学校初二（3）班的学生，我和同学们一起参加了西湖环保志愿活动。
第一个案例发生在苏堤春晓。我们分组进行垃圾分类竞赛，我负责的是可回收物收集。正当我专注地捡拾塑料瓶时，一位老奶奶带着小孙子走过来，看到我们的行动，主动教孙子如何区分垃圾。这一幕让我深刻体会到"青少年生态保护意识培养"需要代际传承。第二个案例是在断桥残雪处，我们遇到了一群乱扔垃圾的游客。经过耐心沟通，他们不仅主动捡起了垃圾，还加入了我们的环保行动。这让我明白，绿色行动需要每个人的参与。
站在雷峰塔下，那句"杭州囡囡要灵市面"突然懂了。作为新时代的青少年，我们不仅要守护西湖的美，更要让生态保护意识在每个人心中生根发芽。
教师点评：本文通过西湖环保志愿活动的两个案例，生动诠释了"青少年生态保护意识培养"的重要性，特别是代际传承的场景描写处，将绿色行动融入成长叙事，建议在游客转变的细节处增加心理活动的刻画。
校园环保行动在杭州运河边的实践启示
春分时节，运河边的柳条随风轻摆，我站在拱宸桥头，怎么也想不到这次校园环保行动会给我带来如此深刻的启示。作为杭州第十四中学初二（5）班的班长，我带领同学们开展了一次别开生面的运河环保实践活动。
第一个案例发生在运河文化广场。我们组织了"垃圾分类大比拼"，同学们分成小组，在规定时间内清理指定区域的垃圾。我所在的小组遇到了一个难题：一位游客将混合垃圾扔进了分类垃圾桶。我们耐心地向游客解释垃圾分类的重要性，并示范正确的投放方法。这让我深刻认识到，生态守护需要从点滴做起。第二个案例是在运河游船码头，我们发现一位老爷爷在清理水面漂浮物。得知他是运河环保志愿者后，我们主动加入了他的行动。这让我明白，绿色行动需要持之以恒。
站在武林门码头，那句"杭州伢儿要懂环保"突然懂了。作为新时代的青少年，我们不仅要守护运河的清澈，更要让环保理念在每个人心中生根发芽。
教师点评：本文通过运河环保实践的两个案例，生动诠释了"校园环保行动"的意义，特别是与游客互动的场景描写处，将生态守护融入成长叙事，建议在老爷爷的细节处增加对话的刻画。
