四年级作文比赛后，我在操场上的反思
上周五，我们学校举办了一场四年级作文比赛。那天阳光明媚，操场上挤满了同学，大家都兴奋地等待着结果。我坐在草坪上，心里七上八下，手心里全是汗。比赛时，我写了一篇关于“我的家乡”的作文，但总觉得有些地方不够完美。正当我胡思乱想时，班主任李老师走了过来，拍了拍我的肩膀说：“别紧张，你已经尽力了。”这句话让我心里稍微放松了一些。
比赛结果公布时，我获得了三等奖。虽然没拿到第一名，但我并没有感到失望。回到家后，我把这件事告诉了妈妈。她笑着说：“你知道吗？你表哥五年级时也参加过作文比赛，他第一次只拿了优秀奖，但后来通过努力，在六年级时拿到了第一名。”妈妈的话让我明白，失败并不可怕，重要的是从中吸取教训。
这次比赛让我深刻体会到，写作不仅需要技巧，更需要用心去感受生活。我决定以后多观察身边的事物，比如学校门口的梧桐树、操场上同学们的笑声，甚至是我们家乡的方言“巴适”。我相信，只要坚持努力，我的作文水平一定会不断提高。
老师点评：这篇四年级400字作文五年级作文通过比赛场景和家庭对话，展现了学生的成长与反思。文章情感真挚，案例贴近生活，尤其是对失败的态度和感悟，值得肯定。建议在写作中多加入细节描写，进一步提升文章的感染力。
五年级作文课上，我学会了观察细节
上周三的作文课上，张老师给我们布置了一个特别的作业：观察校园里的一处景物，并写一篇400字的作文。我选择了学校后门的那棵老槐树。那天下午，我站在树下，仔细观察它的树干、枝叶，甚至听到了风吹过树叶的“沙沙”声。张老师走过来，轻声问我：“你发现了什么？”我回答说：“这棵树的树皮上有许多裂纹，像老人的皱纹一样。”张老师点点头，鼓励我继续观察。
回到家后，我把观察到的细节写进了作文里。妈妈看到后，笑着说：“你写得真细致，像个小作家。”这让我想起了去年四年级时，我写的一篇作文被老师批评“内容空洞”。那时的我只会用“很漂亮”“很有趣”这样的词，而现在，我学会了用具体的细节去描绘事物。
通过这次作文课，我明白了观察的重要性。无论是校园里的老槐树，还是家里的阳台盆栽，每一处细节都值得我们去发现和记录。我相信，只要用心观察，我的作文一定会越来越生动。
老师点评：这篇五年级作文通过观察校园景物，展现了学生对细节的敏锐捕捉。文章结构清晰，案例真实，尤其是对四年级作文的对比反思，体现了学生的进步。建议在写作中多运用修辞手法，进一步提升文章的表现力。
四年级作文练习中，我找到了写作的乐趣
上周的语文课上，王老师让我们写一篇关于“我的梦想”的作文。我坐在座位上，脑子里一片空白。正当我发愁时，同桌小明悄悄对我说：“你可以写你想成为科学家啊，就像我们上次参观科技馆时看到的那样。”他的话让我豁然开朗。我回忆起那次参观，看到了许多有趣的科学实验，尤其是那个会跳舞的机器人，让我印象深刻。
回到家后，我把作文写了出来。爸爸看到后，笑着说：“你写得不错，但还可以更具体一些。”他建议我加入一些科学家的故事，比如爱因斯坦小时候的故事。我按照爸爸的建议修改了作文，果然感觉内容更丰富了。这让我想起了去年五年级时，我写的一篇作文被老师表扬“内容丰富”。那时的我，已经学会了如何通过细节让文章更生动。
这次作文练习让我发现，写作其实是一件很有趣的事情。无论是描述梦想，还是记录生活中的小事，只要用心去写，就能找到其中的乐趣。我相信，只要坚持练习，我的作文水平一定会越来越高。
老师点评：这篇四年级400字作文五年级作文通过课堂练习和家庭互动，展现了学生对写作的热爱与进步。文章案例生动，情感真挚，尤其是对梦想的描述，体现了学生的思考与成长。建议在写作中多加入心理描写，进一步提升文章的深度。
